segunda-feira, 30 de maio de 2011
Apresentação....Movie Maker
Apresentação do Movie Maker.
1) Fotos originais
2) A problemática que será apresentada será escolhida pela dupla. O texto deve ser elaborado pelos estudantes. Não esqueça, o seu vídeo deve ter uma intencionalidade.
3) Deve ser inserido música.
Depois estaremos disponibilizando para vocês, aqui mesmo no blog nosso video. Bjinhos até mais!
Aula do dia 16 de maio
Orientação para a elaboração de projeto para ser aplicado na escola fundamental usando as TICs.
Aula do dia 09 de maio
Atividade: elaboração de apresentação utilizando o Movie Maker.
Trazer 10 fotos, um texto que tenha relação com as fotos e música.
Apresentação: Aline Paz
Trazer 10 fotos, um texto que tenha relação com as fotos e música.
Apresentação: Aline Paz
Aula do dia 02 de Maio
Tema: Capítulo 5
Discussão sobre as salas de aula aos ambientes vituais de apresendizagem
Atividade capítulo 5
1)Trocas de conhecimento no fórum.
Pergunta para discussão:
1) As TICs provocam mudanças na forma de ensinar e aprender?
2) Você consegue perceber mudanças na sala de aula relacionadas ao uso das TICs?
3) O professor e o aluno desenvolvem atividades em rede?
4) As TICs podem favorecer o processo de ensino e aprendizagem?
Discussão sobre as salas de aula aos ambientes vituais de apresendizagem
Atividade capítulo 5
1)Trocas de conhecimento no fórum.
Pergunta para discussão:
1) As TICs provocam mudanças na forma de ensinar e aprender?
2) Você consegue perceber mudanças na sala de aula relacionadas ao uso das TICs?
3) O professor e o aluno desenvolvem atividades em rede?
4) As TICs podem favorecer o processo de ensino e aprendizagem?
Pesquisa de Campo Dia 08 de abril
Como seria essa pesquisa de Campo? Nós teriamos que ir a uma escola, e observarmos os meios de tecnologias da informação e comunicação existentes na escola.
Pesquisa
Na coordenação da escola observamos uma placa do GESAC que é um programa de inclusão digital do Governo Federal, coordenado pelo Ministério das Comunicações – através do Departamento de Serviços de Inclusão Digital – que tem como objetivo promover a inclusão digital em todo o território brasileiro.
Infelizmente a escola escolhida não correspondeu as nossas expectativas, o único meio tecnológico é o computador mais não tem utilização, a coordenadora nos relatou que em plena comemoração de páscoa há um gravíssimo problema, a falta de um aparelho de som para o ensaio com os alunos dificultará a semana de festividades.
Na escola tem um laboratório com 10 computadores que até poderiam ser utilizados pelos alunos, mais a menor turma è de 28 alunos, então o número de máquinas é inferior ao numero de alunos, as crianças sentem vontade de aprender, ter uma aula diferente mais não é possível também porque os professores não sabem usar o sistema operacional presente no computador, por isso não há nenhum meio tecnológico para ensino. Devido a essa falta de instrução, o MEC enviou uma pessoa especializada para formar um corpo docente na área tecnológica, porém segundo a coordenadora essa pessoa não esta dando aula aos professores mais, por motivos desconhecidos.
Dados obtidos:
- · Na coordenação é utilizado um computador, e observamos uma placa do GESAC “Inclusão digital direito de todos”, (Ministério das Comunicações);
- · Segundo a coordenadora, a escola está numa situação precária em relação à tecnologia;
- · No laboratório da escola só tem 10 computadores com o sistema operacional Linux;
- · Os alunos querem utilizar o laboratório, porém não è possível;
- · Em sala de aula o professor não utiliza nenhuma forma de tecnologia;
- · Para os funcionários da escola em geral, o acesso aos computadores é nulo;
- · O MEC enviou à escola uma pessoa especializada para formar um corpo docente na área tecnológica.
Concluímos que a escola está em uma situação precária em relação à tecnologia, até existe laboratório, mais os computadores estão em quantidade inferior aos alunos, os professores não sabem utilizar o sistema operacional Linux, então há uma necessidade de instruir seus professores.
Aula do dia 28 de março de 2011
Apresentação do capítulo 4 pelos alunos:
Maria Cícera
Adierson
Discussão sobre o tema e orientações como elaborar um PPT.
Aula a distância correspondente a aula do dia 04.04.2011.
Atividades ( dia 29 de março a distância, substituição da aula da professora ELZA )
Adierson
Discussão sobre o tema e orientações como elaborar um PPT.
Aula a distância correspondente a aula do dia 04.04.2011.
Atividades ( dia 29 de março a distância, substituição da aula da professora ELZA )
1) Refazer o PPT do capitulo 4 e postar na tarefa abaixo.
2) Fazer a Pesquisa de CampoNa aula anterior, lemos o 4º capitulo e fizemos uma apresentação Power point, e hoje como combinado teriamos a apresentação, ou seja, como eu coloquei no blog uma aula ministrada pelos alunos,depois de 2 apresentações de nossos cologas Maria Cicera e Adierson, Cleide jane que è nossa professora pediu que todos nós refizecimos as apresentações. Depois de tudo isso, ou seja, refeita a apresentação power point, podemos disponibilizar agora pra vocês o nosso material. Esperamos que gostem!
A educação serve para fazer mais do que usuários e desenvolvedores de tecnologias.
Sumário
Introdução
1. Mas será essa a função da escola na atualidade?
2. Projetos e propostas de ensino mediado pelas TICs
3. Qual a real distancia da educação?
4. Educação à distância ou web learning?
Conclusão
Referências
Introdução
Educação Escolar serve para vida social, atividade produtiva e o desenvolvimento técnico – cientifico. Formando um exército de usuários para o consumo de bens e serviços da informação.
1. Mas será essa a função da escola na atualidade?
A Educação escolar tem que ser Mais que uma assimilação de saberes, ela precisa assumir o papel de formar cidadãos, a mesma precisa garantir a formação e a aquisição de novas habilidades, atitudes e valores para que possam viver em uma sociedade em permanente processo de transformação. Até aqui, os computadores e a internet são vistos como fontes de informação e como ferramentas dessa informação.
Dessa forma as inovações tecnológicas Contribuirão na transformação da escola educando para a inovação planejando e implantando propostas dinâmicas de aprendizagem, para desenvolver concepções sócio-históricas da educação, garantindo a formação de pessoas para exercício da cidadania, trabalho com liberdade e criatividade.
2. Projetos e propostas de ensino mediado pelas TICs
O desafio è inventar e descobrir usos criativos da tecnologia educacional inspirando professores e alunos a gostarem de aprender pra sempre. Ampliando o sentido de educar, reinventando a função da escola, indo além da formação para o consumo e a produção utilizando formas de interação e comunicação via redes ampliando as áreas de atuação das escolas. Com isso surgiram alguns projetos novos e significativos.
O tabuleiro digital da Bahia: Deve espalhar-se pelos cantos da Bahia promovendo: O acesso gratuito ao mundo da informação e o exercício da cidadania.
Enlaces: Visa a Criação de comunidades de aprendizagem interativa, colaborativa e cooperativa. Com o uso das telecomunicações na escola.
Infovias e Educação: O objetivo era a introdução no uso de tecnologias na educação, aos professores e alunos de graduação em pedagogia de Goiás em especial a informática, produzindo conteúdos, tais como, textos, materiais didáticos... Para a formação de professores.
Cooperação internacional no Distrito Federal: Escolas do ensino médio da rede pública realizam projetos para superarem as dificuldades de acesso e o baixo numero de computadores. Um deles é sobre educação ambiental, realizado através da internet com estudantes canadenses. E para isso são utilizadas as salas de bate-papo.
3. Qual a real distância da educação?
Distância geográfica: O ensino a distância, esse modo de formação se dirigia aos alunos que são isolados ou muito afastados dos centros educacionais.
Distância temporal: Forma de personalização dos estudos há liberdade para cada um assimilar conteúdos e fazer exercícios em seu próprio ritmo.
Distância tecnológica: Formulação de projetos de cursos à distância baseados em tecnologias de ponta e aos problemas de acesso e domínio das competências básicas para o uso das tecnologias mais avançadas nos processos educacionais.
4. A educação à distância ou web learning?
As TICs estão sendo mais usadas para a realização de projetos educacionais. A educação à distância, através dos meios diferentes: rádio, televisão, faz computador e etc. Já o e-learning è usado em empresas no treinamento de seus funcionários.
Conclusão
As TICs estão formando um exército de usuários para o consumo e produção de bens e serviços da informação e comunicação.
Referências
Livro: KENSKI, Vani Moreira
Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, SP, Papiros: 2007
Disciplina: Educação e Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
Professora: Cleide Jane
Aula do dia 21 de Março
21 de março de 2011
Primeiro Momento : Aula-expositiva dialogada terceiro capítulo
Segundo Momento: Pesquisa na Internet
Atividades:
1) Leitura do quarto capítulo
2) Elaborar uma apresentação Power Point do quarto capítulo.
Segundo Momento: Pesquisa na Internet
Atividades:
1) Leitura do quarto capítulo
2) Elaborar uma apresentação Power Point do quarto capítulo.
Continuando nossa aula do dia 14 de março
Portal do Professor
Através do site do MEC existe um portal do professor bastante interessante. Onde oferece vários programas, e muitas orientações para os professores.
Pode-se encontrar:
- Espaço de Aula: É um lugar para criar, visualizar e compartilhar aulas de todos os níveis de ensino. Aula com vários recursos e qualquer professor pode desenvolver aulas individualmente ou em equipe.
- Jornal do Professor: é um lugar onde tem interação do professor, pois a edição é escolhida pelos leitores no caso são os professores, é o local onde revela o cotidiano da sala de aula, trazendo quinzenalmente temas ligados à educação.
- Conteúdos Multimídia: Vários conteúdos voltados para a multimídia, para o uso do professor como: áudio, vídeo, imagem, experimento, mapa entre outros.
- Cursos e Materiais: Links com informações educacionais diversas para subsidiar a formação dos profissionais da educação.
Exemplo:
Materiais de estudo - têm módulos de auto-aprendizagem, proposições de ensino, recursos em diversos formatos para fundamentação enriquecimento da prática docente.
Cadernos didáticos – série de cadernos didáticos elaborados por secretarias da educação e outros.
- Interação e Colaboração: É o portal onde os professores conversam e trocam idéias uns com os outros, basta criarem e administrá-los. Compartilhando conteúdos, informações, pesquisas e participações de debates.
- Links: Nesse podemos encontrar sites e portais nacionais e internacionais para auxiliar a pesquisa e informação de professores.
Ex: sites temáticos do portal, projetos de escola, museus, jogos educativos, biblioteca, educação inclusiva, etc.
- Plataforma Freire: Plano nacional de formação é destinado aos professores em exercício das escolas públicas, estaduais e municipais sem formação adequadas à LDB, oferecendo cursos superiores públicos gratuitos e de qualidade cobrindo 21 estados da federação.
Aula do dia : 23 de maio
Primeiro momento: aula expositiva-dialogada
Segundo momento: responder com os colega a seguinte pergunta: Essa nova lógica tecnológica está mudandoo mundo?
Atividade da semana:
1) Faça uma pesquisa sobre mapas conceituais na Internet.
2) Leitura do terceiro capítulo, elabore um mapa conceitual do terceiro capítulo.
3) Fazer uma visita no site do MEC, no Portal do Professor e descobrir como ele pode beneficiar esses profissionais no processo de ensino e aprendizagem.
Depois de nossa pesquisa sobre mapas conceituais, lemos o terceiro capitulo e construimos nosso mapa conceitual, e depois estaremos disponibilizando pra vocês.
sábado, 28 de maio de 2011
Questões do 1º cap. de KENSKI
28 de fevereiro
Atividade
Respostas do primeiro capitulo.
1º) Olhe a sua volta e observe como a tecnologia afeta seu cotidiano.É possível para você viver sem a mediação tecnológica por quê?
Resposta: Não. Como está citado no texto de KENSKI, Vani Moreira (Educação e Tecnologias: O novo ritmo da informação, 2007 pág: 19.) ”Somos muito diferentes dos nossos antepassados e nos acostumamos com alguns confortos tecnológicos- água encanada, luz elétrica, fogão, sapatos, telefone- que nem podemos imaginar como seria viver sem eles.” São tecnologias fáceis de adaptação, pois facilitam a convivência, comunicação e suprem as necessidades gerais. Como exemplo a entrega deste trabalho sem a evolução da tecnologia, sem a engenhosidade humana não seria possível, então é praticamente impossível depois de tanta evolução e praticidade eu conseguir viver sem a maravilhosa tecnologia.
2º) O atual processo de avanço tecnológico melhorou ou piorou a vida em sociedade?Que pontos positivos e negativos você encontra na relação tecnologia e sociedade atual?
Resposta: Depende muito do ponto de vista, a meu ver melhorou, como cita o autor: ”Os assuntos podem ser vistos de forma positiva ou negativa,conforme o posicionamento dos que apresentam a informação.”Os pontos positivos que pode-se enxergar é a facilidade, disponibilidade e o conhecimento que é passado para a sociedade, já os negativos são a comodidade para alguns, a substituição de trabalhadores,operários por máquinas cada vez mais a lembrança da revolução industrial acontece nos dias de hoje.
3º)Quais as mudanças provocadas pelas tecnologias que podem afetar a ação pedagógica?
Resposta:Antigamente para você fazer alguma pesquisa, algum trabalho escolar a única forma de obter respostas eram os livros mais isso foi evoluído, hoje em dia com a internet inúmeras respostas são encontradas rapidamente,a acessibilidade dos aparelhos tecnológicos às demais pessoas como o computador que a maioria da população tem em casa.Aulas dinâmicas para as classes e uma grande cobrança aos professores q tem que ficar por dentro dessas modernidades tecnológicas.
4º)Você considera que as mais novas tecnologias influenciam as relações de poder na sociedade atual?por quê?
Resposta:Sim.Como é citado no texto:”Tecnologia é poder.Na idade da pedra,os homens que eram frágeis fisicamente diante dos outros animais e das manifestações da natureza conseguiram garantir a sobrevivência da espécie e sua supremacia,pela engenhosidade e astúcia com que dominavam o uso de elementos da natureza.A criação da bomba atômica, e as grandes corporações transnacionais assumem poderes (quanto ao domínio de tecnologias, de capital financeiro, de mercados, de distribuição etc.) superiores aos poderes políticos dos países”Então quem tem mais conhecimento,sabedoria e tecnologia avançada consequentemente tem mais poder.
5º)Como as tecnologias tem influenciado seus processos educacionais? Por quê?
Resposta:Tem causado uma influência bastante produtiva, pois tenho em minhas mãos um mundo cheio de tecnologias, a minha disposição tenho livros, internet.O meu conhecimento que está sendo a cada dia formulado uma ampliação para novas idéias.
Aluna: Joyce Ribeiro da Silva
1) Olhe à sua volta e observe como a tecnologia afeta seu cotidiano. È possível para você viver sem a mediação tecnológica?
R. Para mim, não seria possível, pois, o avanço tecnológico além de melhorar de certa forma, a qualidade de vida, auxilia no processo de comunicação e informação mais rápido, um bom exemplo disso è que, eu posso conversar com pessoas sem ir até elas, com ajuda do celular e internet, além de produtos que nos ajudam nas tarefas de casa, como o ferro, secador, aspirador e outras coisas mais.
2) O atual processo de avanço tecnológico melhorou ou piorou a vida em sociedade? Que pontos positivos e negativos você encontra na relação tecnologia e sociedade atual?
R. Melhorou, os pontos positivos são: as informações sobre o mundo todo através da internet, a comunicação através de email e celular, entre outras coisas, mais, o único ponto negativo a meu ver, é que nem toda a sociedade pode usufruir dessas tecnologias.
3) Quais as mudanças provocadas pela tecnologias que podem afetar a ação pedagógica?
3) Quais as mudanças provocadas pela tecnologias que podem afetar a ação pedagógica?
R. As atividades feitas no computador, educação à distância, o ambiente de aprendizagem, e todas as informações que encontramos em um computador que podem nos ajudar a manter a ação pedagógica.
4) Você considerada que as tecnologias influenciam as relações de poder na sociedade atual? Por quê?
R. Sim, pois, as pessoas que usam a tecnologia, como forma de mais conhecimento, e de aprendizagem concerteza tem mais poder do que as que não utilizam nenhuma tecnologia pra nada, nem o celular que facilita muito a forma de contato com as outras pessoas.
5) Como a tecnologia influencia seu processo educacional? Por quê?
R. Ela influencia na ajuda em pesquisas, na comunicação por email, e também na realização de trabalhos, pra mim a tecnologia é extremamente de suma importância, pois com ela não precisamos ir a uma biblioteca, por exemplo, ao ligarmos o computador,colocamos o nome do livro que precisamos,baixamos e estudamos em casa, e com isso facilitamos nossa vida educacional.
Referência:
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologia: o novo titmo da informação. Campinas, SP: papirus, 2007
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